Der methodische Zugang zum Forschungsgegenstand lässt sich wie folgt veranschaulichen:
Bildungsstandards (Operationalisierung auf Kompetenz-
niveau) |
Selbsteinschätzung Studierende/ Junglehrpersonen/ Referenzgruppe |
Online-Fragebogen
Befragung nach 3 Aspekten:
1. Wie weit ist die Kompetenz bereits vorhanden?
2. In welchem Masse will man diese Kompetenz in den nächsten Jahren erwerben?
3. Wo wurde die Kompetenz erworben?
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| Planungskompetenz |
Fremdeinschätzung
durch Unterrichts-expertinnen und -experten |
Vignette |
| Handlungskompetenz |
Fremdeinschätzung
durch Unterrichts-
expertinnen und -experten |
Videographie |
Selbstwirksamkeits-
überzeugungen/
Persönlichkeits-
merkmale |
Selbsteinschätzung
Studierende/ Junglehrpersonen/
Referenzgruppe |
Fragebogen «Selbstwirksamkeit und Persönlichkeitsvariablen»
(Schwarzer & Jerusalem 1999) |
| Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf die Unterrichtskompetenz ihrer Lehrpersonen |
Fremdeinschätzung
durch Schülerinnen und Schüler |
Fragebogen «motivational-affektive Schülerinnen- und Schülermerkmale»
(Wild, Krapp, Schiefele, Lewalter & Schreyer 1995) |